اسلام در برنامه‌ی درسی مدرسه: آموزش نمادی و ادعاهای فرهنگی

این کتاب مفهوم‌سازی اسلام مدرسه‌ای را در دو سطح بررسی می‌کند: بصورت قالبی نمادین در آموزش دینی انگلیسی در نتیجه‌ی تغییرات سیاست و بعنوان گفتمانی آموزشی در سطح جماعت محلی در مدارس اسلامی و محلی. مؤلف با استفاده از نظریه‌ی بافتی‌سازی مجدد، روابط بین حکومت آموزشی، علایق اجتماعی و معرفت‌شناسی فرهنگی را که بطور خاص به ساختارهای نمادین تعلق دارد را بررسی می‌کند. مؤلف نقشی که سیاست‌های محلی و ملی و اجراهای آموزشی در تولید اسلام مدرسه‌ای در یک بافت سکولار و لیبرال ایفا می‌کند را بررسی نموده تأثیر مهم آن در جامعه‌شناسی برنامه‌ی درسی و مطالعه‌ی آموزش دینی را نشان می‌دهد. بافت‌های سیاسی، بررسی اسلام مدرسه‌ای، سنت و ابتکار در برنامه‌ی آموزشی، لیبرالیسم و برابری اجتماعی، دولت، دین و ترمیم فرهنگی، سیاست‌خرد بازنمایی و تصویرسازی نمادین در مداس دولتی از موضوعاتی است در فصل‌های این کتاب بررسی می‌شوند.

حمید طالب

اینک سایت آمازون